你们好，最近小元发现有诸多的小伙伴们对于开题报告格式模板字体，开题报告格式模板这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

开题报告的内容 1、课题来源及研究的目的和意义； 2、国内外在该方向的研究现状及分析； 3、主要研究内容及创新点； 4、研究方案及进度安排，预期达到的目标； 5、为完成课题已具备和所需的条件和经费； 6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题有及解决的措施； 7、主要参考文献； 选题的目的、理论意义和现实意义 选题的目的，是指通过对这个课题的研究，解决什么样的学术问题。这个问题有可能是前人没有发现的；有可能是前人发现了，但没有解决；也有可能是前人曾经试图解决过，但还没有解决好；还有可能是前人已有定论，但你发现了新的材料，或者有了新的认识，试图给予新的答案。 理论意义，是指这个选题的理论意义，或者纯学术上的意义。 现实意义，是指这个选题的完成，对解决现实生活中的某个问题有意义。 选题必须是一个问题，或是一个理论性的（学术性的）问题，或是一个现实性的问题。选题如果不是一个问题，不能算是选题。 选题不宜太大，也不宜太小，要适中。可以“小题大做”，但不可以“大题小做”。所谓“小题大做”，是指大处着眼，小处着手；所谓“大题小做”，是指选题太大，泛泛而谈，不深入，不细致。 与选题相关的国内外研究和发展概况 要通过系统地查阅有关资料，把有关选题的研究历史和研究现状搞清楚（包括国内研究和国外研究两部分）。要看前人有没有对这个问题做过研究，如果做了，达到了什么水平？还存在哪些问题？都要表述清楚。 如果前人确实没有做过这项研究，你来做，并且能做好，就有填补学术空白的意义。 如果前人对这个问题已经做了很好的研究，或者说，这个问题已经解决了，那么这个选题就不再有意义，就必须放弃。 如果前人虽然做了，但做的不好，或是结论不正确，或是方法不正确，或是材料不充分，而你正好有新的材料、新的方法，可以得出新的结论，就还可以做。 另外,此题在理论上已经完善,但应用领域内的研究比较少或实际应用还没有很好的展开,也可做为所选的方向;如果在实践中应用很多,但在体育领域内的应用不是很多,也可结合实际进行应用选题。 研究的基本内容及预期的结果（大纲） 以文科性质为主的“大纲”要包含如下内容： 1．前言 这一部分要通过对有关问题的研究历史和研究现状的考察，阐明研究这个问题的目的，它的理论意义和现实意义。 2．正文 这一部分或者先亮出自己的主要观点，然后分层次列出自己的论据，即准备从哪几个方面来论证自己的观点；或者先提出一个问题，然后分层次列出自己的论证步骤，最后归纳出一个结论。 3．参考文献（引用文献） “参考文献”必须是自己使用或引用过的文献，必须注明详细出处。 自己没有使用或引用过的文献不必列出，不要炫博。 如果“参考文献”是从网络上得来的电子文本，一定要和有关的纸质文本核对。 以理工科性质为主的“大纲”要包含如下内容： 1．前言 这一部分要通过对有关问题的研究历史和研究现状的考察，阐明研究这个问题的目的，它的理论意义和现实意义。 2．研究对象与方法 是指本课题研究的具体的人或事物。对抽样选取的实际研究对象应说明其数量、构成、具体方法等；实验对象应说明对象的特征和情况。 3．拟研究的结果与结论 在开题报告中，应用大致预计到会有什么样的研究结果及拟有的结论。这一部分应写的比较详细。它是开题报告的核心，也是能否进行研究的一个前期预测，是教师审核或把握的一个重点。 4．参考文献（引用文献） “参考文献”必须是自己使用或引用过的文献，必须注明详细出处。 自己没有使用或引用过的文献不必列出，不要炫博。 拟采用的研究方法 研究方法有多种。但最基本的方法是“归纳法”和“演绎法”。这一点必须事先明确。一般在科技文献中不单独的列出。 另外还有别的方法，常见的有文献法、观察法、调查法、实验法、数理统计法等。 无论使用何种方法，目的都是为了解决体育领域中的问题。要根据研究对象、研究目的的需要，使用最适当的方法。 研究所需条件和可能存在的问题 “研究所需条件”，指主观条件和客观条件。主观条件是指自己是否具备相应的知识结构，是否具备解决相关问题的能力。客观条件就体育领域内的专业来讲，包括有关文献资料是否具备，是否可以查找得到；是否需要做些相关的调查、访问；是否需要有关方面的协助；实验或实践条件是否具备，等等。 “可能存在的问题”，是指在研究和写作过程中可能存在的问题，这些问题可能是主观方面的，例如某些知识的欠缺；也可能是客观方面的，例如有些资料不易查找，有些问题可能不易展开调查，等等。 这两项都要写明白，以便指导教师掌握情况，并给予有力的帮助。 研究进度安排 “研究进度”分为两个大的阶段。 一是准备阶段。即从上个学期（一般是11月底或12月初）院里召开“毕业论文写作动员会”，到下个学期开学之日。这一阶段，要确定研究方向，并围绕研究方向认真准备，包括资料查阅，资料汇总，能提炼出“问题”，思考“开题报告”的写作，论证完成论文的条件是否具备等等。 二是写作阶段。这一阶段从论文写作周起，直到结束。这一阶段的进度计划要明确：何时拿出“开题报告”，何时拿出“详细的写作提纲”，何时拿出“初稿”，何时拿出“二稿”或“三稿”，何时“定稿”，等等。 在开题报告中，应比较详细的列出时间安排表。 应收集资料及主要参考文献（不少于8条） “应收集的资料及主要参考文献”，不同于论文写完之后附在论文后面的“参考文献”，后者实际上是“引用文献”。 “应收集的资料及主要参考文献”，要比“引用文献”多，甚至可以多几倍、十几倍。这里所说的“不少于8条”是一个最低限度的要求。 通过这个“应收集的资料及主要参考文献”，可以让指导教师了解学生的知识结构和学术视野，了解学生对相关问题思考的广度。 指导教师意见 “指导教师意见”必须表明： 1，这个选题有没有学术价值？有没有创新意义？学术价值体现在哪里？创新意义体现在哪里？ 2，根据你对学生的了解，该生有没有条件和能力完成这个选题？该生的有关计划或思路是否具有可行性？ 3，根据你的知识结构、能力和经验，能否指导这篇论文？ “指导教师意见”要具体，不能简单地写上“同意”或“赞成”一类的词语。

以上就是开题报告格式模板这篇文章的一些介绍，希望对大家有所帮助。